Mettre en lumière la filière nautique — c’est l’objectif du Nauti Campus Occitanie. Grâce à sa participation aux évènements clés comme le Paris Nautic Show 2025 ou le Salon ID Métiers de Perpignan, le campus permet aux jeunes de rencontrer des professionnels, découvrir des métiers variés (construction de plaisance, maintenance, sellerie, menuiserie, équipements…), et s’orienter vers des formations spécifiques. Dans sa mission d’information sur les métiers de la filière nautique, le Nauti Campus Occitanie se mobilise pour accompagner les jeunes dans leur parcours d’orientation. En voici l’illustration sur le Paris Nautic Show 2025 au Bourget organisé par la Fédération des industries Nautiques et sur le salon ID Métiers de Perpignan organisé par la Région Occitanie.
Sur ces deux manifestations très différentes, le campus mobilise son réseau et ses partenaires pour l’attractivité des métiers et des formations de la plaisance.
Paris Nautic Show 2025 — Quand les BIMer sont au rendez-vous
Un salon repensé, un enjeu pour la filière
Le Paris Nautic Show 2025 marque le grand retour du salon nautique parisien, désormais réinventé pour s’adapter aux défis contemporains de la filière. Du 26 au 30 novembre 2025, le salon a investi le Parc des Expositions du Bourget (Seine-Saint-Denis), avec l’ambition de renouer avec l’attractivité historique du nautisme tout en mettant l’accent sur l’innovation, la transition écologique et les nouvelles aspirations des pratiquants.
Une belle opportunité pour l’orientation et les vocations
Ce salon offre une visibilité à la filière et à ses métiers — un atout pour les jeunes en formation ou en réflexion sur leur avenir professionnel. Pour les Campus des Métiers et des Qualifications comme Nauti Campus Occitanie ou le Campus du Nautisme des Pays de Loire, c’est l’opportunité de mettre en lumière les métiers nautiques : construction, maintenance, sellerie, matériaux composites, mécanique, services portuaires, etc., dans un cadre élargi et national.
En partenariat avec la Fédération des industries nautique et l’OPCO2I, ces deux CMQ et l’Equipe Nautique Recrute ont accueilli une cinquantaine d’élèves préparant le BIMer (Brevet d’Initiation à la Mer). — Les collégiens et lycéens d’Occitanie et des Pays de Loire viennent participer à un Escape Game sur le salon. Un moment ludique qui permet de visiter le salon, découvrir les stands des constructeurs et équipementiers et bien entendu rencontrer les professionnels. Cette immersion concrète favorise l’orientation, suscite des vocations, et permet aux jeunes de se projeter dans des métiers variés.
Escape Game au Paris Nautic Show 2025 — un parcours complet
Visite de bateaux exposés : Accueil des élèves sur les stands de Bénéteau, Amel, Nautitech et Dufour. Rencontres avec les équipes commerciales, interviews sur les métiers de la construction nautique.
Découverte du fluvial et de la location de plaisance : Découverte de la navigation intérieure, du tourisme fluvial mais aussi des loueurs de plaisance sur toutes les mers du monde. Echanges et questions sur le stand Les Canalous : location fluviale sans permis. Puis auprès des professionnels du réseau Dream Yacht Charter qui louent des bateaux de plaisance presque partout dans le monde!
Des innovations & des solutions durables avec les motoristes : Propulsions Hydrogène ou électrique, nouvelles conceptions respectueuses de l’environnement. Là encore des rencontres inspirantes pour ces jeunes qui s’intéressent à la plaisance. Un parcours complet auprès des motoristes hors-bord: Suzuki, Yamaha, Honda et Mercury.
Des rencontres avec les professionnelles de l’équipement : Les équipementiers comme ceux des réseaux USHIP ou AD Nautic.
Les élèves devaient sur chaque stand résoudre des énigmes avec l’aide des professionnels et réaliser des interviews sur la base de questions comme quelle est votre journée type? Quels sont les métiers dans votre activité? Quel est votre parcours?
En conclusion — Embarquer vers l’avenir du nautisme
Le Paris Nautic Show 2025 incarne pour ces élèves qui préparent le BIMer une fabuleuse concentration de professionnels inspirants. C’est l’occasion de confirmer que le nautisme est une filière d’avenir, riche de métiers variés, de compétences techniques ou manuelles, et d’opportunités concrètes. Les niveaux de qualification sont aussi variés que les métiers: du CAP au Doctorat. Les réseaux des Campus des Métiers et des Qualifications sont là pour accompagner ces jeunes !
Découvrir les métiers peut se faire grâce aux professionnels mais aussi en rencontrant les organismes de formation et en particuliers les élèves en formation. Sous statut scolaire comme en apprentissage.
Salon ID Métiers de Perpignan 2025 — Quand les formations font leur show
Un salon où des élèves inspirent d’autres élèves
Les salons ID Métiers sont des évènements spécialement imaginés avec et pour les jeunes, pour les aider à construire leur avenir. Les élèves découvrent des métiers et des formations qui les intéressent, des professionnels qui les accompagneront dans leur orientation. La participation des jeunes se déroule autour d’activités et animations pédagogiques, attractives, interactives et ludiques. Le fil principal des évènements ID.Métiers s’articule autour « Des Jeunes parlent aux Jeunes » : valorisation des réussites, échanges entre élèves, démonstrations métiers des élèves de la voie pro, étudiants ou jeunes salariés.
Une occasion des fédérer les organismes de formation du nautisme
Pour gagner en visibilité et accompagner plus concrètement les 4000 collégiens venus visiter le salon ID Métiers, l’éco-système du Nauti Campus Occitanie se mobilise! Sur un espace dédié, on retrouve les élèves des lycées membres du campus qui réalisent des démonstrations de gestes professionnels; les CFA de la branche; la Fédération des industries Nautiques et les professionnels locaux.
Le Salon Idées-Métiers de Perpignan 2025 a une nouvelle fois mis en lumière la richesse et le dynamisme de la filière nautique en Occitanie. Le stand dédié aux métiers du nautisme, coordonné par le Nauti Campus Occitanie, a rassemblé plusieurs acteurs majeurs du territoire : les chantiers Catana, Bali Catamarans, Windelo, ainsi que les organismes de formation Lycée Rosa-Luxembourg, Lycée Alfred-Sauvy et le CFA INM by Purple.
Durant deux journées particulièrement intenses, environ 4 000 collégiens de 3ᵉ et 4ᵉ ont défilé sur l’espace nautique pour découvrir les métiers de la construction et de la maintenance nautique, de la sellerie, des composites ou encore de la menuiserie marine. Les jeunes en formation ont assuré des démonstrations de gestes professionnels — travail du bois et du Corian, diagnostics techniques, sellerie nautique — tout en répondant aux nombreuses questions des visiteurs.
Un dispositif concret, interactif et inspirant, qui a permis à de nombreux élèves de mieux comprendre les débouchés, les parcours de formation et les opportunités offertes par une filière nautique en pleine croissance en Occitanie.
En conclusion — Une offre de formation variée vers les métiers du nautisme
Le Salon ID Métiers met en lumière la diversité des parcours de formation qui permettent d’exercer un métier au sein de la filière plaisance. Les jeunes en formation sont là pour répondre à d’autres jeunes ce qui facilite beaucoup les échanges. Les professionnels sont là pour mettre en avant les opportunités d’emploi sur le territoire et renforcer l’attractivité et la visibilité de cette filière qui recrute dans les Pyrénées Orientales.
Pour la troisième année consécutive à Canet‑en‑Roussillon (Pyrénées-Orientales) : le Forum des Métiers du Nautisme. Ce forum dédié à la filière nautique est organisé dans le cadre du salon « Les Occasions du Multicoque & du Refit ». Il est destiné aux collégiens du territoire et propose une journée immersive au cœur des métiers et formations de la plaisance.
Cet événement est co-organisé par la mairie de Canet-en-Roussillon, l’association Nautipôle Méditerranée, la SPL Sillages, AFDET Occitanie et le Nauti Campus Occitanie.
Une journée à vivre, conçue pour les collégiens
Des ateliers pratiques présentés par des jeunes en formation et des enseignants des établissements et organismes de formation membre du Nauti Campus Occitanie.
Un large panel de formations initiales ou continues, en scolaire ou apprentissage en démonstration.
Parmi les thèmes : sellerie-nautique, maintenance nautique, plomberie, menuiserie, électricité et électronique embarquée, matériaux composites, nettoyage et préparation des bateaux.
Concrètement, les collégiens sont invités à réaliser des gestes techniques, poser des questions aux lycéens et aux formateurs pour voir en situation réelle ce que « travailler dans le nautisme » veut dire.
Chaque classe de collégien profite des ateliers de démonstration animés par les lycéens : c’est souvent l’endroit où les élèves peuvent « essayer » et poser des questions. C’est une occasion unique de découvrir une formation à laquelle on aurait pas pensé at qui pourra figurer dans les vœux d’orientation au printemps prochain.
Ce qu’il ne faut pas manquer sur le forum
> Les ateliers de démonstration métier bien entendu pour échanger avec des jeunes en formation : c’est eux qui peuvent le mieux transmettre ce qu’est une journée type dans un métier.
De nombreuses questions fusent: « Quel est le matériel utilisé ? Combien d’heures de formation ? Du travail dans notre département? Quelle rémunération possible ? »
> La visite des bateaux exposés est aussi un temps fort dans cette découverte de la plaisance. Le chantier Catana met a disposition des collégiens deux catamarans d’exception pour qu’ils découvrent ces bateaux uniques que l’on vient acheter du monde entier (80% d’exportation).
> Les visites d’entreprises sur le pôle nautique pour voir « la réalité » des métiers. Découvrir l’environnement de travail, la taille des entreprises, la journée type dans un métier…
Le forum ouvre les portes de plusieurs entreprises nautiques de Canet et des environs, permettant aux élèves de saisir la diversité des métiers : ateliers de réparation, chantiers navals, sociétés de services, entreprises de sellerie-voilerie ou encore structures spécialisées dans le composite ou l’hydraulique.
Ces visites sont une occasion privilégiée d’observer les professionnels en action et de comprendre les besoins actuels du marché de l’emploi local.
> La visite du port à bord de la navette : découvrir l’ensemble du pôle nautique avec toutes ses activités et les différents types de bateaux sur lesquels interviennent les professionnels locaux.
Conclusion
Le Forum des Métiers du Nautisme de Canet est bien plus qu’une simple exposition : c’est une véritable immersion pour les jeunes dans un secteur dynamique, porteur d’avenir, et souvent mal connu. Il permet de :
- découvrir des métiers en action,
- rencontrer des formateurs, des professionnels, des entreprises,
- s’orienter vers des formations concrètes et locales.
En choisissant de participer, les collégiens appartiennent à une génération qui va pouvoir voir, toucher, poser des questions — et peut-être choisir une voie qui les passionnera.
Lors de cette édition 2025, ce sont près de 1000 collégiens et quelques écoles primaires qui ont pu découvrir un nouvel univers qui leur tend les bras!
La première cérémonie de remise du label Académie de la Mer a eu lieu à l’Observatoire Océanologique de Banyuls. Les écoles, collèges et lycées des Pyrénées Orientales labélisés ont pu expliquer pourquoi ils avaient candidaté à travers le témoignage de nombreux élèves. Les représentants de la Région Occitanie, de la Direction Inter-Régionale de le Mer, des ports d’Occitanie, des collectivités étaient aussi présents à la cérémonie.
Un label innovant et unanimement salué
Ce label a été créé l’an dernier par Mme la rectrice de la Région Académique Occitanie pour valoriser les écoles, collèges et lycées qui mettent en place des actions en lien avec la mer. Le label Académie de la Mer vise à sensibiliser, former et éduquer les élèves aux enjeux économiques et écologiques de la mer.
Tous les établissements du primaire et du secondaire peuvent candidater à ce label Académie de la Mer.
Des actions comme les aires marines éducatives, les ateliers BIMer, les visites d’entreprises, les conférences de professionnels ou les formations sont des critères déterminants pour obtenir ce label.
Une cérémonie dans un lieu emblématique
La cérémonie s’est tenue au cœur de l’observatoire de Banyuls: lieu emblématique pour les enjeux écologiques et économiques liés à la mer.
Fondé en 1882 par le zoologiste français Henri de Lacaze-Duthiers, l’Observatoire Océanologique de Banyuls-sur-Mer, aussi connu sous le nom historique de « Laboratoire Arago », est placé sous la tutelle conjointe de Sorbonne Université et du Centre National de la Recherche Scientifique. l’Observatoire est un centre d’expérimentation, de formation et de diffusion des connaissances scientifiques accueillant tous les ans de nombreux étudiants et chercheurs du monde entier. Les activités de l’OOB se déclinent en six grandes missions : la recherche, l’observation, la formation, l’accueil, la médiation scientifique, le développement économique.
Une cérémonie, sous la présidence de Mme La Rectrice Carole DRUKER-GODARD .
Cette première cérémonie de remise du label Académie de la Mer a permis de récompenser les écoles, collèges et lycées labélisés dans le département des Pyrénées orientales.
Pour cette occasion, Mme la Rectrice avait conviée des lauréats pour témoigner des actions menées dans le cadre du label.
Une cérémonie qui valorise les actions de 6 écoles, 17 collèges et 8 lycées
Les élèves de l’école primaire de Banyuls ont témoignés de leur engagement d’écocitoyens et des nombreux projets menés en lien avec la mer. Notamment dans le cadre d’une aire marine éducative. Pour ces élèves de primaire, le label représente un cadre dans une démarche de citoyenneté: développement durable et sensibilisation aux métiers qui recrutent sur le territoire.
Les collégiens qui préparent le BIMer au collège Mme de Sévigné, rattaché au Réseau Educatif Prioritaire de Perpignan ont eux aussi témoignés des perspectives professionnelles qu’ils avaient découvert au cours de leur préparation au brevet d’initiation à la mer. Le collège a ainsi, grâce à son atelier BIMer et au travail des équipes, obtenu le label Académie de la Mer au niveau 2.
Le lycée des métiers du nautisme, Rosa Luxemburg, support du Nauti Campus Occitanie a eu l’honneur de recevoir le niveau 3 du label Académie de la mer. Niveau 3 obtenu pour son engagement très large vers les objectifs du label, les actions de sensibilisation et d’information aux métiers, l’évolution de l’offre de formation aux métiers du nautisme et son rôle moteur dans la relation école-entreprise.
Une synergie de tous ces établissements saluée par Mme La Rectrice Carole DRUKER-GODARD et M le Président du Parlement de la Mer, vice président de la Région Occitanie, Didier CODORNIOU.
Mme Anne Laure ARINO, Directrice Académique des Services de l’Education Nationale des PO a elle aussi félicité les élèves et les établissements labélisés. Dans le département, ce label est un atout supplémentaire pour accompagner l’orientation des jeunes vers les métiers qui recrutent sur le territoire.
Naviguer à la voile est souvent le corolaire d’une sensibilité écologique. Pourtant, la durabilité n’est pas toujours un élément compatible avec les performances. Prédire la durabilité est un défi difficile, car les voiles sont soumises à des conditions d’utilisation très variées. Entre une utilisation en croisière estivale, la pratique régulière de la régate hors saison ou un projet de grand voyage, les sollicitations sur les voiles sont variables. Cependant, la question la plus fréquente des plaisanciers est: « Combien de temps dureront mes voiles? ».
C’est pour débattre de ces questions qu’avec Dimension-Polyant nous avons organisé une conférence débat regroupant tous types d’acteurs de la filière voile. Le Nauti Campus est l’espace de discussion privilégié pour l’ensemble des acteurs publics ou privés.
Des acteurs de l’ensemble de la filière voile
Au lycée Rosa Luxemburg se sont retrouvé des membres des yacht clubs locaux, des maîtres voilier, la Fédération des Industries Nautiques, des coureurs au large, des ingénieurs de bureau d’étude, des régatiers, des lycéens qui préparent le BIMer…
Autant d’approches différentes et enrichissantes de la notion de durabilité d’une voile.
Nous avons commencé par une brève présentation de chacun avant de définir ensemble « une voile durable et performante ». Durable parce que recyclable ou à base de matériaux recyclés ou durable dans le temps? Quels sont les critères pour affirmer qu’une voile est performante? Chaque participant a pu exprimer son point de vue en fonction de son rapport à la voile. De nombreux indicateurs ont été proposés: vitesse du bateau, résistance structurelle, éco-conception, durée de vie de la voile…
Voici quelques éléments tirés des échanges:
Les indicateurs de durée de vie d’une voile?
Les facteurs contribuant à la durée de vie d’une voile sont nombreux. Le matériau doit être solide et résister à la déformation. Il doit également être résistant à l’abrasion, à la flexion, aux chocs et aux facteurs climatiques à long terme, notamment les UV, la chaleur, l’humidité, le sel et la moisissure. À mesure que les voiles de croisière vieillissent, la forme de la voile et l’intégrité mécanique du matériau se dégradent. La durée de vie des voiles est atteinte lorsque les stabilités de forme ou la fiabilité structurelle sont compromises. C’est à dire lorsque les performances et les qualités marines du bateaux se dégradent.
Quelle durée de vie?
A quelle durée de vie peut-on s’attendre pour une voile ? Le type d’utilisation de la voile est déterminent en la matière. Les flottes de charter prévoient 2 à 3 ans d’utilisation des voiles en polyester tissé basique, soit environ 1 500 à 2 500 heures dans leur cas. Une utilisation régulière pour de nombreux plaisanciers serrait plutôt de 5 heures par jour pendant 30 jours par an, soit un total de 150 heures. Ce qui correspond donc à environ 10 ans d’utilisation pour une voile de croisière en polyester. Les voiles filamentaires ou laminées utilisées en course au large ont prouvé leur résistance. Parfois près de 10 traversées de l’atlantique ou 2 tours du monde avec la même voile! La durabilité dans le temps peut être impressionnante à condition de concilier le matériau, le budget et l’usage.
Quels matériaux pour les voiles?
Les matériaux sont disponibles en trois grandes familles: le polyester tissé («Dacron»), les laminés composites ( fibres aramide, vectran, carbone… en sandwich entre deux films polyester) et les matériaux filamentaires (bandes de filaments aramide, dyneema… préimprégnés) . Chacun offre un équilibre différent de durabilité et de performance. Choisir un matériau est toujours affaire de compromis. Les tissus Dacron sont moins chers mais avec une résistance et stabilité structurelle limitées dans le temps. Les laminés composites offrent un poids plus léger et une meilleure tenue de forme. Les filamentaires sont une nouvelle génération de matériaux composites avec une tenue de forme et une intégrité structurelle exceptionnelles. leur association, leur densité, leur orientation sont définies pour répondre aux sollicitations mécaniques de la voile en navigation.
La durabilité dans le temps
La qualité du tissu est primordiale pour la durabilité dans le temps. Les tissus à voile bien adaptés à l’usage et soigneusement mis en œuvre durent plus longtemps. La façon dont les voiles sont utilisées et comment elles sont entretenues sont les autres facteurs les plus importants dans la durée de vie des voiles. Laisser une voile hissée et faseiller dans un grain pendant 30 minutes peut représenter 50 heures de navigation «normale». Naviguer régulièrement avec une voile au-delà de la plage de vent pour laquelle elle a été conçue peut également la faire vieillir prématurément. De même, laisser la chute vibrer sans utiliser le nerf de chute endommagera le matériau de la voile. Un entretien régulier permet aux voiles de durer plus longtemps. Un rinçage régulier élimine le sel, qui contribue au frottement et dégrade également les voiles en retenant l’humidité. Une inspection régulière détectera les points de ragage, les dommages causés par les UV, les coutures tirées ou cassées. Les voiles laissées au soleil doivent être protégées par un taud ou une bande UV.
Conclusion:
A l’issue de ces échanges un consensus se dégage: une voile durable est avant tout une voile qui reste performante longtemps. Les nouveaux matériau résistent mieux dans le temps et une voile éco-responsable est surtout une voile qui a la plus grande durée de vie possible. La performance des voiles est aussi importante pour repousser le plus possible la plage d’utilisation de la motorisation thermique qui représente à elle seule 80% de l’empreinte carbone du voilier.
Une voile durable et performante s’appuie sur des innovations technologiques sur les matériaux, sur la structure des voiles mais aussi sur la conception d’un voilier léger et évolutif qui donne moins souvent envie d’abandonner la propulsion vélique…
La tournée méditerranéenne 100% vélique de Dimension-Polyant
Cette conférence a eu lieu à l’occasion d’une escale à Canet pendant une tournée en méditerranée entièrement effectuée à la voile. Le leader des matériaux destinés à la fabrication des voiles démontre ainsi son engagement pour résoudre l’équation de la durabilité et de la performance. Une équation plus facile à résoudre sur les multicoques de plaisance légers et évolutifs construis en Région Occitanie par Windelo, Catana, et Grand Large Yachting. Mais aussi ailleurs en France comme le Neel qui a servi de support à cette tournée.
Sous l’impulsion de Madame la Rectrice de la Région Académique Occitanie, Sophie BEJEAN, a été élaboré le label « Académie de la Mer ». Ce nouveau label est destiné aux écoles, collèges et lycées qui s’impliquent dans la sensibilisation du jeune public aux enjeux de la mer.
Un label avec quels objectifs?
Ce label vise à soutenir et valoriser les établissements du premier et du second degré qui portent des actions permettant d’œuvrer à la protection et à l’étude des espaces maritimes et leurs richesses, à développer et créer des formations ouvrant vers les métiers de la mer, y compris dans le domaine des sports. Un label pour les établissements qui s’impliquent dans les classes de mer, les aires marines éducatives, le Brevet d’Initiation à la Mer, les sports en milieu marin , le savoir-nager …
Sensibiliser les jeunes aux enjeux écologiques maritimes, développer les formations aux métiers de la mer et favoriser les pratiques sportives en milieu marin permettra d’offrir de nouvelles perspectives d’emploi à la jeunesse.
Le label Académie de la Mer s’articule autour de quatre axes:
- Sensibiliser, éduquer, approfondir les connaissances (au travers des enseignements, des parcours éducatifs et du BIMer)
- Former les futurs professionnels
- Promouvoir l’accès à l’emploi de l’économie bleue à travers la formation et les qualifications
- Promouvoir les activités sportives et récréatives liées à la mer
La labellisation « Académie de la mer » procède d’une démarche qualité. Elle nécessite de réunir des volontaires, représentant les différentes catégories d’usagers (enseignants, élèves, personnels d’éducation, de direction, d’encadrement, administratifs, de santé, sociaux et techniques, parents), des associations (environnementales, professionnelles, sportives…). Mais aussi les autres partenaires en relation étroite avec les collectivités territoriales, parties prenantes du fonctionnement de l’école ou de l’établissement. La démarche « Académie de la mer » est coordonnée par un ou des référents du projet, au sein de l’établissement
Trois niveaux de labélisation
Un label avec 3 niveaux de labellisation:
- Engagement qui reconnait la volonté de l’équipe de s’engager dans une démarche d’acculturation à la mer
- Approfondissement qui reconnait la mise en œuvre d’une stratégie d’établissement mobilisant des champs disciplinaires, des dispositifs (dont le BIMer) ou des formations
- Expertise qui reconnait que cette démarche « Académie de la Mer » fait partie intégrante du pilotage de l’établissement avec un comité de pilotage dédié.
Le niveau 3, expertise, est atteint lorsque les projets menés sont transférables vers d’autres équipes et lorsque les acteurs identifient et évaluent les compétences que les élèves développent dans ces projets. Ce sont des établissements qui savent communiquer sur ce qu’ils font et rayonnent sur leur territoire scolaire.
Le label académie de la mer rassemble tous les acteurs du monde maritime mettant ainsi en avant des femmes et des hommes passionnés et engagés par le monde maritime afin de susciter des vocations chez les jeunes et accompagner les professeurs auprès des élèves.
Une synergie de l’ensemble des acteurs de la mer
L’ensemble des partenaires ayant participé à l’élaboration de ce label sont aussi des ressources pour les établissements. Les écoles, collèges et lycées pourront s’appuyer sur ces partenaires pour mettre en place des actions et postuler au label.
La synergie autour du label Académie de la mer repose sur la Direction Interrégionale de la Mer Méditerranée (DIRM Méditerranée), les lycées maritimes, le conseil régional Occitanie, le parlement de la mer, les branches et syndicats professionnels, la SNSM, la Marine nationale, l’OFB (office français de la biodiversité), la DRAJES (Jeunesse et Sports), les service éducatifs soutenus par la DAAC (cpie bassin de thau, PNR de la narbonnaise, réserve marine de Banuyls, Seaquarium, Planet ocean, Aquarium, l’IRD et le GRAINE Occitanie)…
Une commission multipartite de labellisation
Afin de décerner le label Académie de la mer, une commission se réunira pour étudier les candidatures des établissements du primaire et du secondaire. Une commission associant le rectorat, la DIRM Méditerranée, le conseil
régional et des personnalités qualifiées représentant les différentes dimensions du label. Si la structure répond aux critères de chaque niveau du label, le label est attribué au niveau 1 2 ou 3.
Cette année encore le Nauti Campus Occitanie était représenté sur le Yachting Festival de Cannes pour échanger avec les professionnels du nautisme. L’occasion de découvrir les innovations technologiques vers une plaisance plus éco-responsable. Mais aussi d’évoquer les enjeux de formation actuels et futurs pour accompagner les développement économique de la filière.
Une ambiance estivale et de magnifiques bateaux exposés à flot. Le Yachting Festival de Cannes est le rendez-vous incontournable du secteur avec des centaines d’exposants et des milliers de visiteurs venus du monde entier. Chacun y trouve son bonheur: du yacht à l’annexe la plus modeste en passant par tous les équipements de navigation et de confort à bord.
Les constructeurs implantés en Occitanie étaient présents: Catana-Bali; Outremer–GunBoat et Windelo. Autant de chantiers qui recrutent actuellement et sont à la recherche de compétences pour fabriquer leurs bateaux d’exception.
Des échanges avec les chantiers
Nous avons échangé sur les actions à mener en 2024-2025 pour la promotion des métiers du nautisme. Des actions dans les établissements scolaires de la Région Académique Occitanie pour faire connaître les parcours de formation qui permettent d’acquérir les compétences recherchées. Des actions avec des scolaires et des demandeurs d’emploi sur les salons pour faire découvrir la filière en visitant des entreprises et des bateaux. Autant d’actions menées en partenariat entre le Nauti Campus et les entreprises avec le soutien des collectivités territoriales et des fédérations professionnelles.
Susciter des vocations, mettre en lumière les parcours de formation pour une reconversion: autant d’enjeux fondamentaux pour accompagner ces chantiers à la renommée mondiale dans leurs recrutements du CAP à l’ingénieur.
Le salon c’est aussi l’occasion de « prendre le pouls » d’une filière pour mieux cerner ses besoins actuels et futurs. Nous avons beaucoup évoqué les propulsions décarbonées ou l’éco-conception des bateaux de plaisance. Cela pour identifier les innovations de l’offre de formation attendues par les acteurs économiques pour optimiser l’insertion professionnelle et sécuriser l’emploi.
Des innovations de l’offre de formation
Nous avons évoqué le lancement dans quelques semaines du DU Rétrofit et Motorisations Electrique avec l’UPVD ou les Formation Complémentaires (FCIL) qui ouvrent en septembre sur la menuiserie nautique au lycée Alfred Sauvy ou le diagnostique moteur au lycée Rosa Luxemburg.
Le Yachting Festival de Cannes c’est aussi l’occasion de passer un moment avec les entreprises des services nautiques largement représentés: les concessionnaires de bateaux, les motoristes, les vendeurs d’équipements, les ports de plaisance…
Des échanges avec les entreprises des services nautiques
60% du chiffre d’affaire de la filière nautique est réalisé par les entreprises de service qui accompagnent le plaisancier au quotidien mais ces entreprises sont très souvent des TPE. Le réseau du CMQ est là pour leur donner de la visibilité auprès des apprenants et pour mettre en avant leurs savoirs faire.
Là encore nous avons échangé sur les partenariats en place ou à créer pour les accompagner dans leur montée en compétence et leurs recrutements.
Valoriser les témoignages inspirants, accueillir des scolaires qui préparent le BIMer: autant d’actions de terrain qui sont primordiales. C’est tout un tissu économique local dynamique que doivent découvrir les scolaires et les adultes en reconversion professionnelle!
Un grand salon comme Cannes permet d’échanger avec l’ensemble des acteurs d’une filière puisqu’ils sont tous là et disponibles pour les visiteurs.
Le pôle CAST de l’Académie de Montpellier en partenariat avec le lycée Maritime Paul Bousquet et le Nauti Campus Occitanie a publié chez DUNOD « BIMer Le tout en un »! Cet ouvrage collectif contient des cours et des exercices qui permettent de préparer le BIMer et le CAEIMer. Il a été conçu pour accompagner la préparation de ces deux examens: celui des scolaires et celui des formateurs. Tout au long des 300 pages illustrées de ce manuel, l’ensemble des 5 domaines sont abordés: Description des navires/Flottabilité/Météo/Sécurité/Espaces maritimes.
Présentation du Tout-En-Un
Ce manuel richement illustré d’apprentissage et de révision, aborde l’ensemble des 5 domaines indispensables à la réussite à l’examen du brevet d’initiation à la mer (BIMer). Offrant une préparation complète et dynamique, il s’enrichit de QCM en ligne permettant de s’exercer dans des conditions proches de celles de l’examen.
Il a été conçu par une équipe de professeurs, de formateurs au BIMer et au CAEIMer ainsi que de professionnels de la mer et de la plaisance. Les illustrations en couleur constituent un outil efficace de révision pour ces deux examens. Le tout en un s’adresse aux élèves qui préparent le Brevet d’initiation à la Mer (BIMer) et aux candidats formateurs qui s’inscrivent au Certificat d’Aptitude à l’Enseignement de l’Initiation à la Mer (CAEIMer).
A qui s’adresse cet ouvrage?
Le Brevet d’Initiation à la Mer est un diplôme à part pour l’Education Nationale, il fait la jonction entre l’éducation et le monde de la mer.
LE TOUT-EN-UN s’adresse aux scolaires qui préparent le BIMer qu’ils soient collégiens, lycéens ou inscrits dans l’enseignement supérieur. Tout au long des 40 heures de formation théorique, des visites d’entreprises, des rencontres avec des professionnels de la mer; ce livre reste la référence indispensable pour bien préparer l’examen! On y retrouve toutes les notions au programme de ce brevet national.
Mais LE TOUT-EN-UN est aussi l’atout maître des futurs formateurs qui préparent le CAEIMer. Chacun des 5 domaines est traité en profondeur cet ouvrage répond aux exigences des formateurs. Enseignants ou professionnels de la mer qui souhaitent s’investir auprès des jeunes pour leur faire découvrir ce formidable univers.
Ou trouver les textes de référence?
Vous qui préparez le BIMer ou bine le CAEIMer, vous avez accès à toutes les ressources sur éduscol. Les programmes du BIMer et du CAEIMer, le vademecum, les formats de diplôme…
En complément, voici un lien vers la plateforme de formation PIX BIMer gratuite: bimer.education. On y trouve de nombreuses ressources avec notamment les annales des examens précédents:
Le BIMer est un Brevet national qui valide une acculturation au monde de la mer, c’est donc un atout pour l’insertion professionnelle des jeunes qui en sont titulaires.
Le Nauti Campus Occitanie en partenariat avec les services de la Région Occitanie, la Fédération des Industries Nautiques et les organisateurs d’Escale à Sète 2024 a participé à une série de conférences pour valoriser et féminiser les métiers du nautisme.
Malgré une première journée fortement impactée par la météo et une ouverture différée de la manifestation les conférences avec des témoignages inspirants ont pu se tenir.
Le programme de la journée Escale Buissonnière consacrée à la formation aux métiers de la mer était très riche
Une série de mini-conférences pour promouvoir l’ensemble des métiers de l’économie bleue: le maritime, le nautisme, la pêche, les ports et la conchyliculture. Autant de secteurs porteurs d’emploi en Région Occitanie. C’est pour cette raison que cette action s’inscrit dans le plan d’actions 2024 du Parlement de la Mer sur le volet Emploi-Formation.
Nous avons commencé par une mise en lumière des métiers de la construction et donc de l’industrie nautique en Occitanie avec la Fédération des Industries Nautiques.
L’industrie nautique recrute!
Le Nauti Campus a présenté les métiers et l’offre de formation dédiée au nautisme pour les publics scolaires et demandeurs d’emploi en partenariat avec le site L’équipe Nautique Recrute de la branche professionnelle.
Nous avons fait une focale sur les métiers de la mise en œuvre des matériaux composites qui recrutent particulièrement en Occitanie. En effet, plusieurs constructeurs de renommée mondiale sont implantés sur le territoire.
Un autre grand défi à relever pour la filière nautique c’est la féminisation des métiers. En effet, actuellement le taux de féminisation n’est que d’environ 20%: les femmes ne sont pas assez représentées dans les métiers de la mer!
La féminisation des métiers de l’économie bleue
Le pourcentage de femme est légèrement plus élevé dans les fonctions support mais en production et sur le métiers techniques en général on ne dépasse pas 20%.
Les chantiers de l’industrie nautique recrutent des femmes: ingénieure en bureau d’étude, stratifieuse, menuisière… Les nombreuses offres d’emploi sont à retrouver sur les sites de ces chantiers: WINDELO, CATANA et GRAND LARGE YACHTING.
L’objectif de la miniconférence était de faire témoigner deux jeunes filles qui ont choisies les métiers de l’économie bleue et qui s’y épanouissent. Constance est en Terminale Bac Pro Chaudronnerie au lycée Joliot Curie de Sète et Léna est en BTS Conchyliculture au lycée maritime Paul Bousquet après son bac général.
Toutes les deux nous ont présenté leur projet professionnel au sein de l’économie bleue et ont évoqué l’auto-censure qui aurait pu les détourner de leur beau projet. Les nombreuses jeunes filles du lycée Charles de Gaulle qui étaient dans le public ont écouté avec attention et posé des questions notamment sur l’ambiance dans une classe avec une majorité de garçons ou sur l’accueil en entreprise. Ces jeunes filles très motivées et investies ont expliquées comment elles surmontaient ces difficultés avec brio!
Produire des témoignages inspirants et accompagner l’acculturation des jeunes à l’univers de la mer c’est justement la mission du Brevet d’Initiation à la Mer: le BIMer.
Le BIMer: l’acculturation à la mer
Sur le stand de l’Académie de Montpellier nous avons pu écouté le témoignage de Samy qui prépare actuellement le BIMer au lycée Joliot Curie de Sète.
Samy nous présenté son projet de devenir soudeur sur les plateformes pétrolières et en quoi le BIMer lui a permis de décrocher plus facilement un stage dans une entreprise spécialisée dans les travaux sous-marins. Il est lui aussi en Bac Pro Chaudronnerie mais en classe de seconde.
Toutes les informations sur le BIMer sur l’application BIMer.online et sur la chaine YouTube Canal BIMer
Ce brevet se prépare dans les lycées et collèges de l’Académie pendant une année. L’examen final est un questionnaire à choix unique de 60 questions dont 20 en anglais.
Le réseau régional des lycées professionnels membre du consortium de mobilité Erasmus Nauti Campus Occitanie, propose des mobilités sur la Costa Brava et aux Iles Baléares depuis 2 ans. Des Jeunes en Bac Pro Maintenance Nautique, Menuiserie et Sellerie Garnissage effectuent des période de formation en entreprise de 4 semaines dans des entreprises nautiques espagnoles partenaires. Un bel article a été publié par El Club de Empresarios PIAF (CEP) basé à Majorque.
Qui appartient à ce club des Iles Baléares?
Le Club d’Entrepreneurs PIAF est le réseau professionnel des Entrepreneurs, Dirigeants d’entreprises publiques ou privées installées sur Majorque souhaitant étendre leur business sur Majorque et les pays francophones européens.
Il a pour vocation de fédérer les professionnels de secteurs divers et variés à travers des événements, cocktails et dîners débat tout au long de l’année. Plusieurs entreprises de la filière nautique sont membres et exercent une activité dans le domaine des services à la plaisance et à la grande plaisance.
Le Club de Empressarios PIAF a publié un article présentant la mobilité d’une élève de Bac Pro Sellerie Garnissage.
L’article publié par le club
Cet article présente la mobilité de Marine, élève en Bac Pro Sellerie Garnissage à Canet en Roussillon, qui a effectué 4 semaines de formation en entreprise chez Veles Tot Vent à Palma de Mallorca.
Mais aussi le rôle du réseau d’organismes de formation Nauti Campus Occitanie pour développer les échanges internationaux avec les entreprises de la filière nautique: « Nauti Campus Occitanie es un «vivero» francés para las empresas náuticas mallorquinas. »
Pendant le mois d’Octobre 2023, ils étaient 6 jeunes des lycées Sauvy de Villelongue, Rosa Luxemburg de Canet et Jean Mermoz de Béziers à effectuer 4 semaines de formation au sein d’entreprises de Palma.
De dónde proceden estos 6 jóvenes franceses en prácticas Erasmus en Palma?
Proceden de 3 institutos del Nauti Campus Occitanie, que ofrece formación en el sector náutico. Están realizando un Bac Pro en Mantenimiento Náutico, Ebanistería o Guarnicionería y Tapicería en Francia. Durante sus 3 años de formación profesional, pasan 21 semanas en una empresa. Les ofrecemos la oportunidad de pasar 4 de estas semanas en la Costa Brava o en las Baleares a través de un programa Erasmus+.
Un profesor les acompaña durante toda su estancia para ayudarles en los aspectos logísticos (transporte, alimentación, vínculos con las empresas) y culturales organizando visitas de fin de semana.
¿Cómo prepararon su visita?
El pasado mes de junio, 6 profesores y personal directivo del Nauti Campus Occitanie vinieron a Palma a reunirse con empresas del sector náutico para explicarles este proyecto de formación profesional en el extranjero. Con el apoyo activo del Consul de Francia en Palma, Michel Magnier, al que queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento, mantuvimos una semana de reuniones con la industria náutica local.
¿Los cursos son anuales? ¿Siempre de 4 semanas?
El Bachillerato Profesional dura 3 años, y cada año los estudiantes pasan 2 periodos de 4 semanas en una empresa, lo que hace un total de más de 20 semanas. Estas prácticas no son remuneradas, pero se evalúan y cuentan para la obtención del diploma. Por cada periodo de prácticas, los estudiantes deben elaborar un informe, que presentan oralmente a su regreso a la escuela.
¿Cómo se eligieron las empresas colaboradoras?
El personal de Nauti Campus Occitanie habló directamente con empresas especializadas en 3 ámbitos: mantenimiento (mecánico, eléctrico, hidráulico, etc.), carpintería (diseño y fabricación de accesorios para embarcaciones) y guarnicionería (protección textil, asientos, velas, etc.).
El objetivo era elegir las mejores condiciones para nuestros jóvenes. La elección de las empresas responde a las necesidades de formación de estos estudiantes de 17 años, y se basa en las actividades profesionales, las condiciones de trabajo y la voluntad de expansión internacional.
¿Cómo ha respondido la industria náutica mallorquina?
Las dificultades de contratación que encuentra el sector en Baleares han despertado la curiosidad de muchas empresas. El formato de estas prácticas Erasmus, en las que la empresa no tiene que pagar los aspectos financieros de las prácticas de 4 semanas (alojamiento, transporte, remuneración), ha permitido a muchas de ellas comprometerse firmando una «carta de acogida».
La duración de 3 años y la calidad de la formación profesional francesa también nos han ayudado mucho a desarrollar las competencias de estos estudiantes de último curso de Bac Pro.
¿Qué papel desempeñan las chicas en estas profesiones? ¿Cuáles son sus perspectivas profesionales?
Las profesiones náuticas (compuestos-carpintería-mecánica-electricidad…) suelen asociarse erróneamente a los hombres. Por eso destacamos a mujeres inspiradoras cómo Marine que hizo las prácticas en Veles Tot Vent. Las mujeres representan alrededor del 30% de la mano de obra del sector, pero no hay razón para que no alcancemos la paridad en los próximos años.
¿Cuáles son las perspectivas a largo plazo de estas prácticas?
Para los jóvenes, es una experiencia única que les ayuda a ganar confianza e independencia. También es una oportunidad para descubrir nuevas técnicas profesionales en embarcaciones de alta gama repletas de innovaciones técnicas y ecológicas. ¡Qué buena manera de entrar en el mundo laboral!
Para las empresas asociadas (Veles Tot Vent, Modesty Yacht Carpinteria, Orion Yacht Support, JFL Nautica...) es una oportunidad de establecer vínculos con futuros candidatos a la contratación y de intercambiar ideas con organismos de formación extranjeros especializados en náutica.
Muchas de estas empresas trabajan con clientes extranjeros y en barcos construidos en Francia, por lo que participan en la iniciativa.
Para los institutos y universidades de la red Nauti Campus Occitanie, estos intercambios internacionales son una fuente de atracción para nuestros cursos y de enriquecimiento técnico. Descubrir las especificidades de los ecosistemas náuticos extranjeros es inspirador, y esperamos dar continuidad a estos intercambios acogiendo a jóvenes españoles en nuestra red de empresas francesas, así como a profesionales de las Islas Baleares para formarse en nuestras plataformas técnicas.
Durant l’année scolaire 2022-2023, dans l’académie de Montpellier, ce sont 192 collégiens et lycéens qui ont préparés le Brevet d’Initiation à la Mer: le BIMer. En juin 2023, 173 d’entre eux ont obtenu leur brevet après avoir suivi les 40h de cours dans l’un des 17 établissements partenaires de l’académie. Le brevet d’initiation à la mer a été créé afin de proposer aux jeunes une ouverture sur les défis écologiques, économiques, humains et sur la culture maritime. Les lauréats de cette acculturation au monde de la mer méritent d’être célébrés lors d’une cérémonie. C’est pourquoi le Rectorat de Montpellier, la Région Occitanie, le Parlement de la Mer et le Nauti Campus Occitanie ont mis en place des cérémonies départementales cette année.
Le BIMer, qu’est-ce que c’est ?
Le BIMer est un diplôme de découverte de la culture maritime et des métiers de la mer, proposé à tous les élèves volontaires de la classe de troisième au lycée dans les voies générale, technologique et professionnelle.
Il a pour but de permettre aux élèves et aux étudiants d’acquérir des notions transversales sur le milieu maritime tout en construisant leur projet d’orientation. L’ambition est également de valoriser, auprès de ces publics en phase d’orientation, la richesse des métiers de la mer, qui peinent souvent à se faire connaître.
Comment ça marche ?
Ce diplôme fait l’objet de formations (flottabilité/sécurité, description/construction de navires, météo et marée, etc.) d’une durée minimale de 40 heures, à laquelle peut s’ajouter un temps consacré à des expérimentations ou à de l’observation en milieu professionnel. Il est délivré à l’issue d’un examen constitué d’une seule épreuve sous forme de questionnaire en ligne à choix unique (QCU). Questionnaire de 60 questions dont 1/3 en anglais.
En savoir plus sur le BIMer: Programme du BIMer
Une foule de ressources sur l’application BIMer.online.
Dans les départements de l’Hérault, de l’Aude et des Pyrénées Orientales les diplômés du BIMer ont été félicités en présence de leur famille, des enseignants formateurs, des chefs d’établissements, des professionnels partenaires, des autorités Académiques et Régionales.
Les cérémonies de remise du BIMer
Une occasion unique de mettre en avant des professionnels de la mer à travers un témoignage de leur parcours de formation et de leur quotidien dans le métier. Agent de maintenance nautique, pêcheur, ostréiculteur, marin de la Marine Nationale, moniteur de voile, sauveteur en mer: autant de parcours inspirants pour ces jeunes publics scolaire en plein processus d’orientation!
Chacun des 173 lauréats a reçu son diplôme officiel avec une mention Expert, Avancé, Maîtrise ou Débutant. Chaque lauréat a la possibilité de s’élever au niveau supérieur en repassant l’examen en ligne lors des prochaines sessions.